تحلیل محتوای دروس اول ودوم وسوم پیام های آسمانی کلاس هفتم
تطبیق اجزای درس با انتظارات
· ورودیه انتظار اول را پوشش میدهد و با آیهای که در انتهای ورودیه آمده است نظارت و مراقبت همیشگی خداوند نتیجه گرفته میشود.
· بخش دوم درس که شامل یک آیه و روایت و فعالیت کلاسی است دربردارنده هدف دوم و سوم درس است. با استفاده از آیه و تفسیری که از آن ذکر شده است به وجود مراقبان دائمی از سوی خداوند برای حفظ جانمان پی میبریم و در انتها نتیجه گرفته میشود که اگر در جایی اتفاقی برای کسی میافتد ناشی از اشتباهات و گناهان اوست.
· بخشی که تحت عنوان نشانههای محبت است دربردارنده انتظار چهارم و پنجم درس است. در این بخش به این نتیجه میرسیم که توجه و مراقبت دائمی خداوند از نشانههای محبت فراوان او به ماست. علاوه بر این محبت، خداوند لطفها و محبتهای فراوان دیگری نیز به ما دارد که در اینجا یک مورد دیگر مثال زده میشود.
· بخشی که ذیل عنوان شکرگزاری قرار دارد دربردارنده انتظار ششم و هفتم است. وظیفه ما در برابر الطاف و محبتهای او انجام شکر زبانی و عملی است. در این بخش نمونههایی نیز (در درون بخش و فعالیت کلاسی) برای تقریب به ذهن دانشآموز بیان شده است.
· در بخش مناجات درس نمونهای از شکر زبانی که در آن برخی از محبتهای فراوان خداوند شمارش شده است، به خوبی نحوه انجام شکر زبانی را تبیین کرده است.
گامهای تدریس درس بینای مهربان
اجمالی
|
|
|
|
|
|
6 |
اجرای نمونه عملی شکرگزاری زبانی |
|||||
|
5 |
وظیفه ما شکرگزاری |
||||||||||
|
4 |
محافظت نشانه محبت الهی |
||||||||||
|
3 |
محافظت ناشی از ناظریت |
||||||||||
|
2 |
بیان ناظریت الهی |
||||||||||
|
1 |
جلب توجه به نظارت الهی با تصویر اول درس |
||||||||||
تفصیلی
گام اول: ایجاد سوال و تعجب در ذهن دانشآموز با تصویر اول درس
تصویری از ساعت که در درون آن آیه اصلی درس نگاشته شده است که خداوند همواره با انسان است. ثانیههای ساعت نشانگر این است که خداوند در هر ثانیه زندگی ما حضور دارد و همواره مراقب ماست.
گام دوم: بیان داستانی مانوس با زندگی دانشآموز که در کلاس اتفاق میافتد.
در داستان دانشآموز به جای شخص اول قرار میگیرد و تجربه کسی که به دنبال جایی میگردد که کسی آنجا نباشد قرار میگیرد. دانشآموز در این داستان تجربه میکند که در دنیا هیچ جایی نیست که در آنجا خدا نباشد. این تجربه با اجرای موفق دبیر میتواند تاثیری بسیار ماندگار در ذهن و زندگی دانشآموز داشته باشد. در نهایت با آیه نتیجهگیری میکند که در شروع درس با تصویر نشان داده شده بود.
گام سوم: بیان محافظت خداوند از انسان در همه لحظات
در این بخش با بیان یک آیه که بیانگر گماردن محافظان برای انسان به تمام معناست، در کنار توجه، مراقبت نیز تبیین میشود. این آیه با کمک روایت که همین آیه را تفسیر کرده است، تثبیت میشود.
در این گام سوالی به ذهن دانشآموز خطور میکند که اگر خداوند ما را میبیند و محافظانی نیز برای ما گمارده است، پس چرا برای برخی از افراد اتفاقات ناگوار میافتد که در اینجا انجام خطاها و گناهان از سوی بندگان مطرح میشود. که با کمک آیه ما اصابکم من مصیبه فبما کسبت ایدیکم توضیح داده میشود. و در نهایت با کمک فعالیت کلاسی این قبیل موارد که محافظت شدید الهی را میرساند تثبیت میشود.
گام چهارم: پیوند زدن میان ناظریت و مراقبت الهی با محبت اوست.
در این گام تبیین میشود که نظارت و مراقبت الهی نشانه محبت اوست. محبتی که شامل تعداد بسیار زیادی از الطاف او میشود و این یک نمونه از محبت اوست. در اینجا نمونه دیگری که نشانه محبت اوست بیان میشود و آن اعطای قدرت یادگیری از سوی خداوند به انسان است. این محبت به دلیل اهمیت فراوان و تاثیر آن در زندگی انسان و میزان بسیار بالای ارتباط گیری دانشآموز با آن بیان شده است. علاوه بر این مورد از دانشآموز خواسته شده است پنج مورد را نیز خود بیان کند. که دانشآموز میتواند هرچند مورد را به فراخور حال بیان کند.
گام پنجم: بیان وظیفه ما در برابر این محبت الی
وظیفه ما در برابر نظارت و مراقبت الهی که ناشی از لطف و محبت اوست، شکرگزاری است. شکرگزاری در دوره ابتدایی بارها و بارها مورد بحث قرار گرفته است به همین دلیل در اینجا زیاد بحث آن باز نشده است. شکرگزاری به دو نحو بیان شده است؛ زبانی و عملی. در اینجا نمونههای عینی از زندگی دانشآموز که به خوبی محتوای درس را با زندگی او مرتبط میسازد بیان شده است. در انتها نیز با فعالیت کلاسی از خود دانشآموز در موارد الطاف الهی که غیر از ناظریت و مراقبت است نحوه شکرگزاری خواسته شده است.
گام ششم: اجرای شکر زبانی توسط دانشآموز با مناجات. در این مناجات انواع محبتهای الهی ذکر شده و اینکه چگونه باید با خداوند در هنگام شکر زبانی سخن گفت.
اصطلاحات جدید
معقبات:
«معقبات» جمع «معقبه» و «معقب»، به معنى گروهى كه پىدرپى و به طور متناوب به دنبال كارى مىروند. ظاهر آيه آن است كه خداوند به گروهى از فرشتگان، ماموريت داده كه در شب و روز به طور متناوب به سراغ انسان بيايند و از پيش رو و پشت سر نگاهبان و حافظ او باشند.
;}
درس دوم: استعانت از خداوند
هدف اصلی: طلب یاری از خداوند در کارها
انتظارات درس
پس از پایان درس انتظار میرود دانشآموز
1. دریافت این مفهوم که جز خداوند کسی نمیتواند تمامی نیازها ما را برطرف کند.
2. معنای استعانت الهی را دریابد و دقیقا بداند یاری خواستن از خداوند به چه معنایی است.
3. بداند که ما همواره به یاری خداوند نیاز داریم و همواره نیز از او یاری میخواهیم.
4. با دعا به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای جلب یاری و عنایت خداوند آشنا شود.
5. دقیقا با معنای صبر و تقوا آشنا شود و آنها را درک کند.
6. صبر و تقوا را به عنوان یکی از ابزارهای جلب یاری خداوند بداند.
تطبیق اجزای درس با انتظارات
1. ورودیه انتظار اول و دوم را محقق میسازد و پی میبرد که یاری خواستن از غیر خدا، هیچ فایدهای ندارد و تنها کسی که میتواند مشکلات ما را حل کند خداوند است.
2. متن بعد از فعالیت کلاسی و قبل از عنوان راههای بهرهمندی از یاری خداوند انتظار سوم را محقق میسازد و اینکه دانشآموز آشنا میشود که او همواره نیازمند یاری خداوند است و در شبانهروز چندی مرتبه از او یاری میخواهد.
3. در عنوان دعا با انتظار چهارم محقق میشود و با دعا آشنا میشود.
4. در عنوان صبر و تقوا، انتظار پنجم و ششم درس آشنا میشود و اینکه صبر و تقوا در زندگی به چه نحو میتواند یاری خداوند را متوجه ما بکند.
گامهای پیشنهادی تدریس مفاهیم (اجمالی)
|
|
6 |
بیان کارهای دیگری که موجب جلب یاری خداوند میشود. |
|||||||||
|
|
|
|
|
5 |
نحوه بهرهگیری از صبر و تقوا برای استعانت الهی |
||||||
|
4 |
تبیین مفهوم صبر و تقوا |
||||||||||
|
3 |
یکی از سادهترین راههای جلب یاری خدا دعاست |
||||||||||
|
2 |
انسان همواره به خدا نیاز دارد و آن را هر روز بارها تکرار میکند |
||||||||||
|
1 |
غیر از خدا کسی نمیتواند همه نیازهای انسان را برطرف کند |
||||||||||
باسمه تعالی
هدف درس: مرگ؛ پل میان دنیا و آخرت، شیرین برای درستکاران و تلخ برای بدکاران.
انتظارات درس
پس از پایان این درس انتظار میرود دانشآموز به نتایج و یافتههای ذیل دست یابد
1. دنیایی که در آن زندگی میکند را موقتی و محل گذر بداند.
2. به این نتیجه برسد که واقعا میتوان در این دنیا برای جهان آخرت زاد و توشه فراهم کرد.
3. به وجود کسانی که میتوانند راه را در این دنیا به آنان نشان دهند پی ببرد.
4. ایمان بیاورد که تلاش در این دنیا، نتیجه مثبت در جهان آخرت خواهد داشت.
5. ایمان بیاورد که مرگ برای درستکاران شیرین و برای بدکاران مرگ و دردآور خواهد بود.
تطبیق اجزای درس با انتظارات
تمامی چهار انتظار فوق در داستان به اضافه فعالیت محقق میشود.
انتظار پنجم نیز از داستان، فعالیت کلاسی و آیات انتهایی درس حاصل میشود.
گامهای اجرای تدریس (اجمالی)
تطبیق تمامی اجزای داستان با زندگی دانشآموز (تولد، کسب تجربه و علم، کسب زاد برای روز قیامت، مرگ، راحتی بعد از مرگ)
این وبلاگ صرفا جهت آموزش درس عربی مقطع راهنمایی توسط حسن ایپکچی دبیر عربی شهرستان کاشان ایجاد گردیده است.